青年教師培訓總結

青年教師培訓總結(一)
  
  一年來,我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作,有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力,為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用,青年教師們在市、區、校的各種基本功比賽中也有突出的表現。回顧我們的工作,主要有下面幾點做法和體會:
  
  一、高度重視,形成共識
  
  隨著教育改革的不斷深化,時代和形勢的需求,對學校教育提出了更新的要求和挑戰,為此,我校領導班子在校長的領導下,調整辦學思路,提出了新的目標。
  
  學校領導班子成員深刻體會到:教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證,必須全面提高教師隊伍的素質,才能保證我校教學目標的順利實現,我們認為,加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題,也是學校工作的重要內容之一,從一定意義上講,教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識,同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發展盡心盡力,為培養21世紀建設人才做貢獻的決心。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納,因此,“愛校善教,廣博進取”成了教師的座右銘。
  
  二、周詳計劃,常抓不懈
  
  我校青年教師多,35歲以下的青年教師占全體教師的78%,他們都經過專業的培訓,有較扎實的專業基礎,可塑性大,教學熱情高,但實際教育教學經驗不足,針對這一情況,我校采取了以下措施:
  
  1、以老帶新,促其成長。
  
  每一位新教師到我校后,學校都會指派一位有經驗的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實際教學能力,適應我校教學工作的開展,通過這樣的安排,不論是剛分配的還是從別校調入的,通常一個學期多則一年就基本適應了我校的教學工作要求,有時甚至可以與別的老師并駕齊驅了。
  
  2、常聽課,促進鉆研。
  
  每學期開學伊始,我校教導處就編制聽課安排表,安排時,校長、主任都做了慎重的考慮,本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課,了解其實際教學水平,再據此制定相應的幫教措施;其次是例行聽課,對象是全體青年教師教師,全面聽課,了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課和探索課,由學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經驗的教師開課供青年教師們觀摩學習,促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課,青年教師們都踴躍參與,課后進行討論與小結,并做認真的記錄,通過認真的執行聽課制度,全體青年教師能認真備課、上課,深入鉆研教材、教法與學法,教學水平逐年提高,青年教師迅速成長,形成學校教育教學的中堅力量。
  
  3、有的放矢,促其提高。
  
  任何事物的發展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目,如:為了適應現代教學的需要,我校制訂了青年教師課件制作比賽,先由信息教師指導青年教師學習用PowerPoint、Authorware制作課件,在此基礎上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易,但有了第一次,教師對制作課件也有了興趣,大多數教師都能獨立制作簡單的教學課件,為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓,青年教師們在每一期中,教學的基本技能能一一掌握并提高,扎實穩步又有成效。
  
  4、知人善任,促其成材。
  
  青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程,他們身上具有強烈的創造需要和成就需要,“發現——信任——增壓——激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶:由于我校領導經常深入聽課,對全校教師的教學情況了如指掌,每次開課后,聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評,指出優點、缺點,提出改進的地方,使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據聽課的情況,選拔培養骨干教師,并利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉,促其成材,被選中的教師大都會因自己的年輕和經驗不足而感到惶恐,對此,校長、教導主任都會給予深切的關懷和鼓勵,并從人力和物力上給予最大的幫助,俗話說“臺上一分鐘,臺下三年功”,這里邊不僅包含了其本人的努力,也凝聚了許多人的心血。
  
  對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作學校領導無不一一評點,有經驗的教師都會主動幫助,準備教具,安撫情緒等。正因為有著集體的力量,方使得青年教師參賽時有取勝的信心,在賽中有良好的表現。
  
  5.創設條件,博展求精
  
  去年,學校在原有的教學設備上,建立校園網,新增了多媒體教室、課件制作室,要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備,以期提高課堂的效率。教師自覺學習,往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認識到:不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求,只有不斷學習,才不會落在時代的后頭。因此,教師們積極尋找一切學習提高的機會,如參加專業學科的進修,現在97%的青年教師已取得大專學歷,多名青年教師利用業余時間參加本科的進修;外出聽課,聽講座等更是踴躍參加,學校盡力地支持教師們的進修和學習,鼓勵他們掌握教育信息,不斷提高和完善自己,在學校工作中更好地展示自己的才能。
  
  三、整體趨優,初露頭角
  
  學校采取一系列有效的措施,提高了青年教師的綜合素質,促進了我校素質教育全面的發展,不僅教學質量在全區中日漸漸提高,藝術、體育等方面都取得了較好的成績。
  
  朱曉宇老師在區英語評優課中獲二等獎;許亢梅老師在區思品專題組公開課中獲得好評;黃偉江評為區社會學科骨干教師,章曉潔評為區教科研先進;章曉潔、張帆評為區先進教育工作者;朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發表,校摔跤隊(教練蔣建偉)參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績,列市團體第三。
  
  四、明確方向,仍須努力
  
  雖然我們已取得了一定的成績,但隨著科技的發展,人的素質內容也不斷地更新,只有用更高的標準去要求,才能達到更新的水準,作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師,更應該不斷學習,充實自己,這樣才能不負時代的重托、人民的希望,才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻。
  
  我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度,促進我校青年教師整體素質的優化,為創造齊門小學更美好的未來貢獻我們的力量。
  
  青年教師培訓總結(二)
  
  作為有8年教齡的青年教師,我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間,指導師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我們的視野,提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中,沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露:沒有形式上的大話套話,只有深入思考后的針鋒相對。認識,在交流中提升;情感,在交流中升華。
  
  一個星期的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期,也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以,我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
  
  一、更新觀念
  
  教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本,充分相信學生、積極評價學生。教師除了有豐富的知識外,更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體現在道德情操、知識水平與教學能力完善統一上。
  
  通過這次培訓,我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生張默方法。學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識。同時,還要啟迪學生的智慧,給學生充分的時間空間,發揮他們的想象力和創造力。
  
  二、積極實踐
  
  作為現代教師,必須要有終身學習的觀念,把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利,為學生服務,建立一個民主寬容的課堂氛圍,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
  
  作為一個有思想的教師,必須虛心向同行學習,不斷提升自己。這次培訓中,我們接觸到了許多優秀的教師,他們不但有扎實的教學功底,更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步,競爭日益激烈,只有自己不松懈,才能適應新時代的教學。
  
  三、提高教學能力
  
  這次培訓,讓我深深體會到,我們時時刻刻要做到以下幾點:要領會課程標準,激活教材內容,提高課前設計能力;要嫻于技能,勝于調控,精于啟發,善于表達,提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,因為反思是提高教師教學水平的推助器。
  
  培訓只是一個手段,只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。今后,我會學以致用,結合實際,及時地將所學知識受益于學生。他山之石,可以攻玉,我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩!
  
  青年教師培訓總結(三)
  
  20**年的7到8月間,我參加了學校組織的這次青年教師的培訓。聽了多位骨干教師的講座,感想頗多,特記錄,以求進步。
  
  第一,保持一顆單純且純凈的心。這很難,確實,只有把教育當成一種信仰,不為名利工作,而只是單純的為自己工作的人,才可以讓自己做一個純粹的人民教師,才不會讓自己的心生銹。李鎮西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》中講到,一個孩子就是一個故事,我們幫著他編織。其實,每一個老師的一生也是一個故事,精彩與否全取決于我們的精神狀態。是要寫成戲劇,跌宕起伏,蕩氣回腸?還是要寫成詩歌,優美精粹,優雅凝練?抑或是寫成散文,從容淡定,厚重雋永?還是根本就是無序的文字,雜亂無章,平庸乏味……這取決于我們自己。優秀老師和平庸老師的區別,就在于堅持,或者說堅守。大家都有理想有熱情,但優秀老師能夠持之以恒地保持,而平庸老師隨著年齡的增長,或者遇到挫折,慢慢就消沉了,一顆心就開始生銹了。我真的要警惕,要保持一顆純凈的心。
  
  第二,一定要加強學習。人,必須不斷加強學習,終身學習,學高為師。教師是教育者,也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙著學這學那,我們做教師的怎能不學習呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化,有許許多多的問題要我們來回答,我們不能樣樣精通,但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水,教師要有一桶水”的老觀念上,而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內強素質”的理論,努力提高自身的人格魅力。
  
  第三,一定要讀書!一個學識淵博的老師,才能在教學中以不變應萬變,才能讓學生學到更多的知識,懂得做人的道理。不論古今中外,一切大師和、哲人,都把讀書治學首先看作是自我修養之事,看作是為了提高自己充實自己,滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己的修養提高了之后,行有余力,才能去提高、充實、滿足和愉悅別人,那才是“己立立人,己達達人”。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,教師自有通過讀書,才可以在書中發現自己和充實自己,然后以一個真讀書人的面目走上講臺,新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應該從教師開始。

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