春學期語文教研組工作總結

春學期語文教研組工作總結
  
  本學期語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,在全體語文教師的團結協作下,我們圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:
  
  一、加強校本培訓,促進教師專業發展
  
  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我們語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業發展。
  
  1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習,特別是《語文新課程標準》的學習,讓新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
  
  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。
  
  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習,特別是教研培訓。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
  
  二、以教研課為抓手提升教師的課堂教學能力
  
  根據學校教學工作的精神,我們語文教研組規定:每位教師每個學期要上好一節教研活動課,而每個年級組再安排一節課作為組內的公開展示課。為了上好課,年級組內的同級教師根據上課安排集中磨課、試教,根據課堂教學問題再進行研討修改,最后公開展示,年級組內教師都要自行安排好活動時間。認真聽課、評課,填寫好評課。本著平等、民主的精神,組內教師能對備課、上課暢所欲言,共同探討,群策群力,真正體現了思想的交流、思維的碰撞。通過反復打磨,亮出精彩,努力提高課堂教學效率,促進了教師課堂教學能力的不同程度的提升。
  
  三、教學常規檢查常抓不懈落實到位
  
  為了使教學工作規范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。我們在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。
  
  四、為教師搭建分享、交流與討論的平臺。
  
  網絡教研是以促進教師專業發展為目的,著眼于在真實的教學情景中發現問題、研究問題、解決問題,有效地應用信息技術及構建信息環境,不斷優化、改善甚至變革傳統教研的手段、過程和結構,從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。因此,本學期我們每位語文教師,利用新教育搭建的平臺,在工作之余,把自己在教學中反思、案例、生活故事、思想歷程等,發在新教育網帖上并積極與其他教師進行交流、討論。新教育網帖的建立給我們搭建了一個極佳的舞臺,我們通過在博客上交流、討論,讓我們的專業水平得到了大大的提高,促更加豐富了我們的業務知識。
  
  五、教研組工作存在的不足:
  
  1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
  
  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
  
  3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
  
  4、教研組主動性不夠。多數活動是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創新能力和創新意識。
  
  六、下一步工作的四點措施:
  
  1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
  
  2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
  
  3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
  
  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
  
  追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。在匆匆結束的學期末做一總結,希望以此為起點,再接再厲,再創佳績。

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